Esta presentación ha sido utilizada en sesiones de formación
de profesorado en grupos de formación en centros donde, a lo largo de este
curso, se han ido conociendo y distintos aspectos del nuevo currículo en
primaria.
Partimos de la base de que la evaluación ha de ser
competencial y que se trata de un proceso
que nos sirve para conocer el progreso del alumnado y la manera en que vamos a
implementar apoyos, refuerzos o recuperaciones.
Con el diseño de tareas podemos incluir la creación final de
la misma como instrumento de evaluación pero, además necesitamos una
herramienta de valoración de los datos obtenidos para llegar a una
calificación.
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